为了深入贯彻课程思政的理念，改革教师的课堂教学，提升教师的课程思政能力和学生的政治素养。教育科学学院于2020年11月18日邀请到教育科学学院退休老师刘如平教授做课程思政的相关交流与研讨。本次研讨会由教育科学学院院长朱金卫教授主持，全院教师参加。

刘如平教授从自身从教近四十年的教学与科研经验谈起，回顾了1982年从北京师范大学毕业来中国体育竞猜网,（原陕西教育学院）参与工作时场景，感怀当时院系领导和同事们的工作热情与生活关怀，并就人与环境的关系、人与事业的关系、与人（自己、他人）的关系三个方面展开了课程思政的研讨。并基于此提出了自我反思、自我和谐、群策群力胜一己之力；把一件事做好，成为事业的“主人”等观点。刘如平教授的座谈由浅入深，使全院教师对课程思政的认识和理解进一步深入。

研讨会中，每位老师都能够从自己所承担的课程出发发表自己关于课程思政的设想。曲苒教授根据刘如平教授的交流提出了课程思政要从教师自身做起，从个人素养做起的观点。陈卿副教授也就自身对教育事业和专业的热爱谈课程思政，提出要潜移默化的渗透。信忠义教师回忆了自己入职时候刘如平给与的一些帮助，以及自己的言行对学生的影响谈到了课程思政需要做到“对得起这个讲台”的观点。李艳老师从对每一名学生思想动态的关注，不断提高课程思政的教育教学方法。康米教师也从如何站稳讲台入手，谈了自己关于课程思政的理念。教学秘书魏玮从自身的教学行政工作出发，提出了自身对于课程思政的认识。教育科学学院教学副院长吕银芳教授和科研副院长潘炳超副教授也都积极发表了自己对于课程思政的认识。

最后，朱金卫院长代表全院教师向刘如平教授的经验传授和悉心指导表示了衷心地感谢。同时，要求全体教师深入理解立德树人的课程思政本质、协同育人的课程思政理念、立体多元的课程思政结构、显性和隐性结合的课程思政方法以及科学创新的课程思政思维等。在专业课堂上，通过激活或融入思政元素，优化教学方法，重在“提升学生的‘政治认同’和‘文化自信’，要贴近学生，让学生在国家发展和个人前途的交汇点上规划人生；全体教师要不断增强课程思政意识，准确把握不同性质的课程特点，在知识传授中注重价值引领，在价值传播中注重知识含量，真正将课程思政做到实处。

（供稿：教育科学学院  撰稿：王碧梅   责任审核：朱金卫）